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Archive for the ‘Reações químicas’ Category

Coca e Mentos

3 de junho de 2010 6 comentários
Um dia alguém pensou como um cientista: “Se colocar o mentos na coca, o que teremos como produto?” A partir desse pensamento “Químico” muitos alunos comentam sobre o que ocorre.
Fritz Grobe e Stephen Voltz usaram uma bicicleta que é acionada por meio de um mecanismo de pistão que tem como combustível Coca Zero e Mentos. A maquina andou cerca de 67 metros.
Foram utilizados nessa experiência 108 garrafas de 2 litros de Coca Zero e 648 Mentos.
Confira o vídeo:
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Monografia em Ensino de Química

21 de dezembro de 2008 Deixe um comentário
Destacamos no blog quimicadobruno a monografia apresentada por João Ratis no departamento de química da UFRPE. Confira um pequeno resumo de sua monografia. O tema abordado foi:

Elaboração de atividades experimentais para o ensino de reações químicas 
elaborados segundo a noção de perfil conceitual

O aluno, quando chega à sala de aula, apresenta suas próprias idéias, as quais são chamadas de concepções prévias, alternativas e etc. Essas concepções podem ser estruturadas de forma a apresentar zonas. Essas zonas contêm várias formas de compreensão do conceito estudado. Este tipo de estruturação, na qual é considerada que várias formas de compreensão a cerca de um conceito científico pode coexistir em um mesmo individuo é chamada de perfil conceitual (MORTIMER, 1995). Nesta perspectiva, o processo de ensino aprendizagem é visto como uma aquisição de novos significados àqueles já existentes (formação de novas zonas de um perfil conceitual), sem a necessidade de haver uma substituição de concepções. Diante disso, esta monografia tem como objetivo de elaborar atividades experimentais a partir da catalogação de concepções encontradas em diversos contextos e sua estruturação em termos de um perfil conceitual. As atividades experimentais foram elaboradas associadas à certas zonas de um perfil conceitual e discussões foram propostas para acompanhar o desenvolvimento dessas atividades. Consideramos que as atividades experimentais sejam guiadas por debates, a fim de explicitar aos alunos a existência de várias formas de ver e pensar um conceito, para que ele tenha consciência dos significados atribuídos em vários contextos.

Você pode conferir também o slide da apresentação de João. 

É a química sendo expandida…

Bruno Leite